Un uso práctico del blog por parte de los alumnos: Óscar García Marchena

Un uso práctico del blog por parte de los alumnos: Óscar García Marchena

Se trata de la propuesta práctica-didáctica del profesor Óscar García-Marchena. Es un investigador y profesor que trabaja en París. En su apecto como profesor enseña español en dos cursos de Pôle Métiers du livre, Paris X: “Licence 1 - LV2 langue & civilisations hispaniques” y en el “Master 2 - LV2 langue & civilisations hispaniques”. En ambos cursos propuso el uso del blog como dinamizador del aula, tanto a nivel personal como para los alumnos.

Pasemos a analizarlo: el profesor presenta un blog (uno de los blogs, por ejemplo) en el que de manera regular propondrá actividades a los alumnos de sus cursos, eso por un lado. Por el otro, los alumnos deberán realizar dichas propuestas didácticas en sus propios blogs que se han debido de crear previamente. Trabajando todos ellos desde la plataforma Blooger.
 

Las propuestas del profesor García Marchena son varias: unas de las fórmulas que más utiliza es la de las listas de palabras.

En la primera sesión del curso propone la creación de una lista de diez objetos que se pueden encontrar en un libro. Cada alumno debera presentar dicha lista en sus respectivos blos. Un elemento motivador para las alumnos que aquel alumno que tenga “las diez palabras más originales” recibirá medio punto más en la nota final de clase. Una forma como otra cualquiera de motivar al alumnado, pero que parece que funciona. Los tipos de listas propuestas a las alumnas para elaborar son de los más variados: objetos que se encuentran en la mesa de un escritor, en la cocina… Este tipo de actividad al ser competitiva no sólo hace que se motiven sino que se interesen por las listas de las demás compeñeras y trataen semana a semana de ser más originales.
Este es sólo uno de los modelos de actividad que se practican en estos blogs de aula. Además de la elaboración de listas encontramos:

•    la escritura de resúmenes de películas a modo de adivinanza para que los demás compañeros las adivinen
•    resumir cuentos mediante una muestra práctica de cómo se puede hacer y ofreciendo un listado de cuentos entre los que poder elegir el que se va a resumir
•    intentar escribir microrrelatos
•    también encontramos la presentación de anuncios, princialmemte fotografías, y los alumnos tienen que describir y explicarlos
•     presentar una noticia de un periódico español…

Estas y otras son las propuestas didácticas que podemos encontrar en estos dos blogs de clase, propuestas del curso acdémico 2009-2010. 

A animarse y a seguir el ejemplo de colegas como Óscar García Marchena

   

Herramientas para el blog

Hacer atractivo el blog es una de nuestras obsesiones, que desde el primer vistazo nuestros estudiantes se sientan atraídos. Para ello, trato de presentar dos herramientas dinámicas, fáciles de usar y de gran utilidad. Todas ellas se encuentran en el ámbito de la imagen, pero su uso s un tanto diverso. 

La primera de ella es SLIDE. 

Slideshare es un interesante herramienta que nos da un servicio estupendo para la web 2.0: es un espacio para el alojamiento de presentaciones, fotografías y gran variedad de documentos. Además admite una gran variedad de formatos Powerpoint (ppt), OpenOffice (odp), jpg, tiff… y los convierte al vuelo en archivos flash (swf), lo que nos permite verlas con un visor sencillo y práctico. Creando con todo ello una presentación (con múltiples modelos a elegir). 

Además no presenta límite de almacenamiento, que siempre es una ventaja. Slide es una herramienta de gran creatividad puesto que permite a nuestras presentaciones añadirles efectos, animaciones o música.  El acceso a la plataforma es muy sencillo: sólo hay que registrase y en unos breves minutos estaremos dados de alta en el servicio.

Las posibilidades educativas que ofrece SLIDE son múltiples: es un buen recurso para introducir presentaciones en nuestro blog o espacio web en las que presentar material de clase, fotos de un evento, mapas de la ciudad y todo tipo de material complementario para clase. Igualmente se puede usar para presentaciones de los propios alumnos, para ilustrar los contenidos de la asignatura, como reportaje, para crear historias… como un buen apoyo gráfico

La otra herramienta de similares características es SCRIBD en la que podemos publicar, compartir, construir, comentar, distribuir y encontrar documentos en múltiples formatos (en casi la mayoría de ellos.

Los documentos pueden ser descargados, usar la base datos de la red como biblioteca virtual, además los documentos en la opción visible (también tiene la privada) pueden ser modificados de forma colaborativa. 

La idea que mueve esta red es la de COMPARTIR documentos e información. El alta en la red es de lo más intuitivo y sencillo, además puedes tener contactos a través de la cuenta. Esta es una forma muy interesante de trabajar en grupo tanto para estudiantes como para profesores.
 
El mismo Scribd permite revisar y leer el documento sin tener que descargarlo gracias al visor flash que tiene incorporado; pero, también permite que descargues el archivo en diferentes formatos.