Leemos el artículo que habla de falsificaciones, extraido del SMODA de el "EL PAÍS":
artículo para leer en clase
Hacemos una pequeño debate después de la lectura:
-->
2. Pregunta a tu
compañero:
1.
¿Cómo
escuchas música nueva en tu ipod o móvil? ¿y para ver pelis en casa?
2.
¿Cómo
se puede solucionar el consumo ilegal de música y cine? ¿de qué otra forma
pueden ganar dinero los artistas?
3.
¿Has
comprado alguna falsificación? ¿cuáles?
4.
¿Qué
es más grave falsificar: música, cine, ropa, electrónica? Ordénalos de más a
menos.
5.
¿Tienen
ventajas las falsificaciones? ¿cuáles?
6.
¿Porqué
hay tanta diferencia entre el precio de algo original y una falsificación?
7.
¿Quién tiene más responsabilidad en la piratería: el
gobierno, los consumidores, los precios de los fabricantes, …? ¿por qué?
8.
¿Otras
preguntas…?
Luego visionamos un vídeo de Atresmedia:
--> ¿Una campaña para
defender la Propiedad Intelectual? ¿Cómo la harías? Ahora plantea con
tu compañero una campaña para concienciar a los ciudadanos:
1.
Un eslogan
2.
Qué medios: vídeo, foto, cuña de radio
3.
Ideas principales…
Y por último, planteamos un debate sobre el TOP MANTA.
